肩负起生态文明建设的时代重任【365官方游戏】

本文摘要：“生态文明建设是一个长年持续的伟大事业，作为全国政协委员、科技工作者、地质院校的教师和管理人员，在新时代更加应当反映责任与担任。

“生态文明建设是一个长年持续的伟大事业，作为全国政协委员、科技工作者、地质院校的教师和管理人员，在新时代更加应当反映责任与担任。”今年的全国两会期间，全国政协委员、中国地质大学（武汉）校长王焰新的在拒绝接受记者专访时说。

“我率领的科研团队长年研究原生劣质地下水成因与产于规律。原生劣质地下水是地球系统演化过程中经常出现的全球性环境地质问题，是世界各国政府高度注目的民生问题，堪称国际地学界研究的热点和难题问题。”王焰新的说道。

作为全国政协委员，王焰新的在赴任中十分侧重从自身的专业特长抵达，为国家生态文明建设大力建言献策。在专访中，他针对地下水资源的维护与生态文明建设的关系、高校在生态文明建设中不应担任的责任、生态文明建设人才的培育等展开了详尽阐述，明确提出了建议。地下水资源维护，迫在眉睫“总理在今年的政府工作报告中明确指出，国家要持续强化污染防治和生态建设，大力推展绿色发展。

绿色发展是解决问题污染问题的显然之策。”王焰新的回应，公众更加注目的是空气、河流、土壤等随时“看见”的污染情况，但地下水资源的维护也十分最重要。

“作为水文地质工作者，我尤其想要敦促大家注目地下水资源的维护，因为如果地下水耗尽了、污染了，其管理的成本和可玩性比能‘看见’的污染要小得多。”生命源于水，人类择水而居，水资源仍然都是人类基础性的自然资源和战略性的经济资源。我国人均水资源占有量只有世界平均水平的1/4，科水资源紧缺国家。

我国大约1/5的总供水量、1/3的城市供水来源是地下水，在华北、西北辽阔的旱季半干旱地区，地下水往往是主要的、甚至惟一的供水水源。“一般来说，只有地下水开采量不多达其天然补给量，才能维持大自然生态平衡。

目前因为对地下水依存度低、公众节水意识不强劲，我国非常一部分地区经常出现了地下水过度铁矿的问题。”王焰新的讲解说道，“地下水的超采往往不会引起地面沉降、河流干枯、湿地骤减、植被发育、海水侵略、土地沙漠化等一系列相当严重的地质、生态、环境问题，我国有数数十个城市再次发生了有所不同程度的地面沉降，且主要集中于在人口比较密集的中东部地区。因此，确保地下水资源的可持续开发利用、确保水安全性是放在我们面前的一项最重要课题。

”王焰新的指出，一方面，必须充分发挥我国集中力量筹办大事的制度优势，在充分发挥“南水北调”等根本性调水工程起到的基础上，基于水资源等条件合理布局城市发展，大力前进长江经济带、粤港澳大湾区等国家战略，提高城市水资源管理能力与水平，减少城市地下水依存度；另一方面，要充分发挥经济杠杆作用，提升超采地区地下水征税费用，采行各类措施引领广大民众竖立节水意识，并大力前进节水技术的研发与应用于推展。“生态系统是各种大自然要素相互依存、相互作用的简单系统，地下水某种程度是最重要的水资源，也是‘山水林田湖草’生态系统中的关键要素，对于确保生态系统均衡具备不能替代的起到。

”王焰新的回应。据介绍，随着社会经济的发展、人口的快速增长以及科学技术的变革，特别是在是化工等传统产业的较慢发展，人类活动对地下水环境的影响日益加剧，地下水遭到污染的程度和范围不断扩大。当前，我国地下水污染主要呈现四大特点：总体污染相当严重；污染源种类多样、污染物成分简单；区域差异明显；呈现由点到面、由深到浅、由城市到农村的拓展趋势。

王焰新的回应，鉴于地下水环境修缮的可玩性，不应将源头防控作为维护地下水资源的当务之急。而源头防控是一项系统工程，必不可少政府、企业、公众等各类主体的联合参予，必须国家“从长计议”、规划先行。他建议：一是在《全国地下水污染防治规划（2011年～2020年）》的基础上，融合当前正在前进的党和国家机构改革，大大优化地下水环境管理体制和运行机制，制订“全国地下水污染防治2035”，更进一步增强顶层设计，特别是在是重点专责增强地下水环境监测，创建全国统一的地下水监测网和数据库；二是推展全国范围内地下水环境状况的调查评估，全面、系统、了解地查明地下水环境质量及污染现状；三是创建原始意义的地下水污染防治法律法规和标准体系，增大监控和违法处罚力度；四是改变生产方式，调整产业结构，从源头上增加污染废气；五是大力充分发挥涉及高校和科研院所的起到，大力利用多种媒介普及地下水维护常识，强化政府、企业以及公众的地下水环境保护意识。

“此外，对有数的污染也要抓住管理。坚决创意驱动，强化对地下水维护的推崇程度，增大对地下水污染防治基础理论、核心技术、材料装备和管理模式等研究的反对力度，是强劲基固本、贯彻提高我国地下水污染防治能力的关键。”王焰新的说道。

“宜居地球”建设，勇担职责“当前，生态文明建设是国家管理当中的重中之重。在这一过程中，高校特别是在是‘双一流’高校、专业特色高校，一定要担负起时代之责。”王焰新的回应，当前，高等教育领域在生态文明建设中付诸了各种行动，在新时代仍然可以有新的更大作为。

“春节期间的一部科幻电影《流浪地球》十分疯狂，电影中关于地球命运、人类命运这样一个深刻印象的主题引起了我的思维。地球现在面对的生态压力十分大，如果我们不把地球只想维护一起，后果不容乐观。

如果有一天我们知道要考虑到‘流浪’地球，还不如趁早建设‘宜居地球’。”王焰新的说道。

在他显然，建设“宜居地球”，必须很多领域联合协作、前进。对于高校来说，要从各个高校的办学实际抵达，紧密结合国家战略，缓国家之所缓，充分调动人才、学科、科研的优势和潜力，并且加以有效地统合。“自然资源行业特色独特的高水平大学是有条件环绕‘宜居地球’建设，有针对性地培育专门人才、积极开展学科建设和科学研究的。

”王焰新的说道。王焰新的透漏，目前，中国地质大学（武汉）正在大力制订“宜居地球”建设计划，时间是从现在起到2030年。“如果这一计划制订科学，又相接学校和时代的‘地气’，不会推展‘双一流建设’和大学的整体实力提高。

这是一个对外开放的系统，是大大带入国家发展战略的过程。”王焰新的详尽讲解了启动“宜居地球”建设计划的思路。他指出，要从三大方面建构“宜居地球”建设的学科生态体系、科技创新体系和社会参予机制。在学科生态体系建设方面：一是理解地球系统（地球+）。

高校要统合学科和人才，探寻“一核”科学前沿，系统研究地球结构、构成、过程和进化，深入研究地球物质、圈层相互作用过程及机制等根本性问题，深入研究人类活动对地球的影响，夯实地球系统科学理论基础，扩展自然资源科学理论承托，构成人类与大自然人与自然共生的科学理论体系。二是可持续利用地球资源（资源+）。高校要突破“两浅”（深地、深海）技术问题，整装布局能源资源领域新的理论突破和新技术研发体系，构成自然资源调查、维护、利用的综合研发体系；突破深地、深海、极地观测、精准观测、能源资源绿色开发利用的核心关键技术，增强能源资源、自然资源监测监管、高端地学装备制造、遥感信息计算机、人工智能、材料化学等领域重点突破，加快科技成果转化成，扩展我国经济社会发展的资源空间；增强地球科学与应用于学科交叉融合的学科群建设，打造出“宜居地球”建设的技术基础。

三是维护地球环境（环境+）。高校要探寻生命系统与环境系统之间的协同进化起到和规律，解决问题人类生存环境宜居性发展所面对的基础科学理论、关键技术和人文社会学科综合简单问题，发展可持续发展与生态文明、地质灾害预防、环境科学与工程、地理测绘、土木水利、安全控制以及大数据、云计算、人工智能等学科，为美丽中国建设、“宜居地球”建设获取承托；增强自然科学与社会科学交叉融合的学科群建设，系统建构“宜居地球”建设的理论基础。

四是管控人-地关系（管理+）。高校要竖立准确的价值导向，探寻全球和中国国土空间规划利用、生态维护修缮等关键理论和技术，前进人文社会科学发展，带入遥测、物联网、大数据、人工智能等高新技术，构成融合多学科的生命共同体科学知识体系和人文社科创意平台体系，构筑系统的中国自然资源管理理论、技术、政策法规和智库决策体系；增强人文社科与理工科交叉融合的学科群建设，建构“宜居地球”建设的思想决策基础。在建构科技创新体系方面，王焰新的指出，要创意根本性科研项目的组织机制，增强高校为主导的科研的组织方式，实行国家重大项目培育计划，环绕“宜居地球”目标和“宜居地球”战略定位，打造出系列梯级平台，建构院-校-省-部-国家的平台生态系统；射击未来发展方向，系统布局面向2030年的若干根本性科学研究计划，汇集资源，挤满人力。

此外，王焰新的回应，还要论证重新组建跨学科研究中心，高校以解决问题综合性、复杂性问题为导向，搭起融合多学科思想、科学知识、方法的跨学科研究平台；优化配备跨学科建设资源，创意跨学科的组织建设模式，完备跨学科发展机制体制，更进一步增进学科间优势互补、对外开放分享、协同发展；优化科学研究发展与评价环境机制，高校要创建以科研诚信为基础，以创新能力、质量、贡献、绩效为导向的科技评价体系，使用中长期评价和同行评价方式，创建容错机制，希望科学家权利探寻、挑战不得而知；要持续前进科技成果转化成的体制机制改革，环绕“宜居地球”战略定位，实行优秀成果的培育计划和成果转化成应用于计划。“还有较为最重要的一方面，就是社会公众的参与性。”王焰新的回应，建构“宜居地球”，不仅必须有关高校创建长年工作小组，持续强化对国家根本性战略目标市场需求研究，为了解带入国家战略和行业、地区发展获取全面信息和决策咨询，还必须专责校内校外各种资源，创建对外合作数据库，希望为行业、地区发展启动时毕业生、专家，希望将教师、管理人员个人资源转化成为高校创意发展资源，增大宣传，大力引入、汇集更加多力量参予“宜居地球”建设，生产量一批政产学研用协同创意成果。

推崇大自然教育，培养人才在今年的全国两会期间，王焰新的递交了一份为题《强化大自然教育和环保队伍建设，夯实生态文明建设的人才基础》的议案。“生态文明建设必须全社会联合参予，其基础在教育，关键在人才。”王焰新的坦言，目前，我国以自然生态系统为客体、以人为主体的大自然教育在高校的学科建设依然正处于空白阶段，缺少系统的人才培养体系，学术研究和理论工作更为脆弱，缺乏科学的行业标准和评估体系，大自然博物馆等教育平台建设相当严重迟缓，绝大多数高校生态教育和绿色校园的建设水平亟需提升，许多与经济社会发展密切相关的学科专业还没开办生态环境类必修课程或缺少生态环境教育内容。

王焰新的回应，积极开展大自然教育的意义十分根本性，在发达国家，大自然教育已与高等教育和民间教育融合发展得比较成熟期。“大自然教育以科学知识传授、大自然自学、参予体验为主要形式，让受教育者感官与世界、与自然环境、与下一代的关系，从而构建了解大自然、维护大自然和提高自我的目标，是创建人与自然情感链接，培育公民环境意识和环境责任感，解决问题与自然环境涉及社会问题不可或缺的手段。”另一方面，随着环保职能的大大扩増、环保督查力度大大增大，我国生态环境系统工作人员本领混乱、能力严重不足的问题日益显出。

生态环境类人才队伍主要还包括与其涉及的管理人才、专业技术人才和产业人才，目前不存在着现有人才队伍数量严重不足、队伍质量尚待提升、人才培养与社会市场需求僵化等亟须解决问题的问题。为此，王焰新的在议案中明确提出了四方面的对策与建议。——启动编成并的组织实行我国大自然教育规划。

规划不应侧重建构我国大自然教育体系，对大自然教育领域的教师队伍建设、人才培养和科学研究，行业大自然教育国家标准和评估指标体系，大自然教育平台建设等作出工作部署并决定专项资金不予平稳反对。——修改并实行国家和地方生态环境类人才队伍建设十年规划。

增大生态环境类人才引入力度，采行公务员招录、事业单位人员聘用、“招硕引博”等方式，引入和培育一批专业骨干和后备力量；大力提高现有人员业务水平和综合素质；强化生态环境保护人员业务培训规划，增大培训投放力度，希望有条件的单位决定业务骨干探亲自学交流；合理调配各业务部门干部队伍，在基层一线艰难磨练中大大茁壮，使年轻干部在艰难地区和简单环境中奋发品质、快速增长才干；为做到大做到强劲环保产业，不应完备并严格执行环保企业和从业人员的管理制度门槛制度，从税收等方面增大对企业的反对力度。——大力提高生态环境类人才创新能力。

引入、甄选、培育一批中青年学科带头人和业务骨干，并在国家级人才计划甄选中单列指标不予重点引领、反对；强化高校、科研院所以及环保企业之间的科技交流与合作，布局搭起一批科技创新平台，牵头积极开展自然资源与生态环境领域科学前沿研究、关键技术研制成功、装备研制、产品研发，大力提高我国自然资源与生态环境领域科技创新和装备制造能力；深化体制机制改革，切断高校和科研院所自然资源与生态环境领域科技成果转化成与产业化的“肠梗阻”。——减缓前进大自然教育和生态环境类人才供给侧改革。把大自然教育内容划入大学和中小学课程，建构系统化大自然教育体系；引领、反对“双一流”建设高校根据社会必须，必要减少生态环境涉及学科专业，并明显增加研究生招收指标，减少复合型、创新型生态环境类高层次人才供给，并反对其涉及学科、学位点建设。

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